13 avril 2008
ProspecTIC ?
Glané sur le blog Bibliothèque 2.0, ce scénario d'anticipation...et de réflexion. In english.
2020 : l'Odyssée du cyberespace.... ?? Possible, probable,...virtuel?
11 avril 2008
Quand l'Elysée veille sur le risque informationnel...
Envoyé par une de mes informatrices spéciales, je ne peux résister à la joie de vous communiquer ce lien vers une page du Contre Journal (toujours de Libé, mais il est vrai que c'est certainement le média généraliste qui suit le mieux les questions des TIC... et d'éthique). Il s'agit de l'interview de Christophe Asselin, spécialiste de l'info-doc et webmestre d'Intelligence Center. Ne nous sentons plus esseulés, dorénavant, on veille sur nous... ou plutôt sur ce qu'on écrit. Selon Ch. Asselin, il s'agit avant tout pour l'exécutif d'être au courant (courant continu) de l'opinion publique du Web -plus électrique que les autres?-, particulièrement de la blogosphère, pour plus de réactivité dans la communication politique. Pour le moment?
CC :par nickhall
20 mars 2008
Sitographie "Education à l'information sur Internet"
Je (méta-)signale cette sitographie mis à jour et disponible sur Educasources, signalée par le blog la Petite Passerelle (ahh le méta-signalement, c'est aussi ça le Web 2...!).
18 mars 2008
Mediapart, un nouveau média?
Edwy Plenel, ex-directeur de la publication du quotidien le Monde, a lancé son journal en ligne le week-end dernier. Mediapart se veut un projet ambitieux, singulier au sein des sites d'informations et de presse en ligne qui fleurissent. Invité il y a une dizaine de jours sur France Culture du magazine des industries culturelles, Masse critique, le plus célèbre moustachu de France (à moins que l'on doive remettre la palme à Régis Debray ??) a explicité son projet.
Il s'agit de promouvoir un journalisme indépendant du pouvoir politique et de l'argent. E. Plenel envisage la presse comme un lieu démocratique de savoirs, de débats, ce que ne permet plus selon lui le journalisme en ligne assujetti à une "logique de flux" où les informations s'accumulent sans former sens. Il s'agit donc de redonner de la perspective à l'information en structurant d'abord la dimension temporelle: il y aura 3 éditions par jour, publiées à heure fixe, et un bilan par semaine. Mediapart est payant, et même cher (9 euros par mois), mais c'est le prix pour se rapprocher d'un média traditionnel tout en bénéficiant des richesses du Réseau, selon E. Plenel. Ce paiement donnera des droits de membre au lecteur: en effet, Mediapart est structuré en un Journal (qui apporte les informations, les vérifie: ce sera le rôle des journalistes professionnels) et en un Club, une sorte de communauté participative et citoyenne des lecteurs qui commentera, analysera l'info. Bref, E. Plenel sépare journalisme professionnel et journalisme citoyen selon des frontières originales: les faits et l'information d'un côté, et les débats d'opinions de l'autre.
Si vous êtes curieux de l'approche, n'hésitez pas, tous les contenus du site sont en accès libre jusque dimanche 23 mars.
15 mars 2008
Yahoo! s'engage vers le Web sémantique
Lu sur le blog branché TechCrunch, le moteur de recherche Yahoo! a annoncé récemment s'engager dans la voie d'un Web sémantique, en prenant en compte dans ses résultats le standard RDF (cadre uniformisant la description des ressources en ligne) et les microformats. A chaque fois que des informations pourront être regroupées ensemble au niveau sémantique (respect des standards Web sémantique du W3C de la part des concepteur de sites nécessaire...), Yahoo! les structurera pour les offrir à l'usager, selon le modèle du moteur de recherche LinkedIn (réseaux professionnels).
23 février 2008
Jeux de cartes pendant les vacances du Docablock (1).
Les représentations du Web sous forme de cartographie se sont multipliées cet automne, à l'initiative des information designers. Celle-ci transforme le réseau des réseaux en plan de métro. Une occasion de se rendre compte que les routes empruntées sur la Toile sont multiples, et quelquefois bien méconnues de notre "culture web" très franco-francophone (si ce n'est franco-française...). Plus de précisions sur ce plan (en anglais) là.
18 février 2008
Réflexion intense autour de la littératie informationnelle en 2008.
Pour information, pour être au courant des thèmes qui occupent la réflexion info-documentaire en 2008, je signale qu'un deuxième colloque (en plus de celui de la FADBEN) sera consacré à la culture de l'information. Il sera organisé par l'ERTé -Equipe de Recherche en Technologie éducative- impliquant A. Serres et les URFIST, le Gériico et le Civiic, l'ENSSIB, la Fadben et les IUFM de Rouen et Lille, l'INRP et le Scéréen-CNDP.... ) à Lille en octobre 2008 et s'intitulera "L'éducation à la culture informationnelle". 4 ateliers au programme:
Atelier 1 : Enjeux institutionnels, politiques et éducatifs associés à la culture informationnelle et comparaisons internationales.
Atelier 2 : Pratiques sociales / pratiques scolaires : usages, représentations, et contextes sociaux de l’information - documentation.
Atelier 3 : Formats de connaissances proposés aux les apprenants et disciplines scientifiques.
Atelier 4 : Didactique de l’éducation à/par l’information.
Un site pour l'événement: ici.
Le site de l'Erté: là!
CC: par JustABigGeek
15 février 2008
Les vacances du Docablock (4) en Corée du Sud.
Voici un reportage (5mn) sur la place d'Internet et des TIC dans les apprentissages en Corée du Sud. Les choses paraissent avoir perdu toute juste mesure dans le pays du Matin calme; néanmoins il me semble que ce petit film pose la question sur la relation et l'articulation entre nouvelles technologies et école, une question qui va sans doute devenir de plus en plus importante (cf. notamment les ENT).
27 janvier 2008
Le Grenelle de l'environnement... à la carte!
La réflexion menée autour et au moment du Grenelle de l'environnement constitue certainement un des moments les plus incontournables de l'année 2007, salué par le prix Nobel Al Gore. La réflexion éducative ne pouvait pas rester en retrait; le ministère est notamment en train de mettre en place l'opération L'École agit! le Grenelle Environnement à l'École. Selon le très officiel BO du ministère de l'Éducation nationale, "cette opération prendra la forme d’un “appel à
projets” dans les académies. Les élèves des collèges, des lycées
d’enseignement général et technologique et des lycées professionnels,
élaboreront des propositions correspondant aux six thèmes de travail du
“Grenelle Environnement” :
- - “Lutter contre les changements climatiques et maîtriser la consommation d’énergie”.
- - “Préserver la biodiversité et les ressources naturelles”.
- - “Pour un environnement respectueux de la santé”.
- - “Agriculture, environnement et développement durable”.
- - “Démocratie et développement durable”.
- - “Économie et développement durable”."
Nous sommes aujourd'hui dans la première des 4 phases du projet , celle de la collecte d'informations et de la réflexion. Suivront une phase d'élaboration de projets qui remonteront ensuite aux comités de pilotage académique de l'opération; début mai 2008 seront présentées les 15 propositions retenues.
Mais que s'est-il exactement dit lors de ce Grenelle? Le site Internet du journal le Monde avait publié des infographies très explicites; le site Pétillant (une référence au niveau de l'actualité des cartes heuristiques) donne, lui, accès à des cartes qui résument l'essentiel des informations à retenir: ce sont la mise au propre des notes que Florent Lamiot (sous CC), du Conseil Régional du Nord Pas de Calais, a prise durant la réflexion du Grenelle et de l'intérieur, une réflexion apparemment structurée en 8 groupes de travail ou ateliers:
G1> Lutter contre les changements climatiques-maîtriser la demande d'énergie
G2>Préserver la biodiversité et les ressources naturelles
G3>Un environnement respectueux de la santé
G4>Production et consommation durables: agriculture, agro-alimentaire, pêche, distribution, forêts, usages durables des territoires
G5>Construire une démocratie écologique: institutions et gouvernance
G6>Modes de développement écologique favorables à la compétivité et à l'emploi
G7>Intergroupe "déchets"
G8>Non en ligne!!!
G9>Les OGM
Toutes la complexité et la richesse pluridisciplinaire du développement durable, donc. Et l'essentiel des thèmes que mentionne le BO de décembre 2007: on peut donc les retenir comme la quasi-totalité des grands axes développés!
Si certains sont curieux de voir ce que la méthodologie de prise de notes heuristique permet pour sujets complexes et des conférences longues, les cartes des Groupes 1 et 2 ont été retravaillées, relookées, avec utilisation iconographique, et mise en ligne par David Commarmond, sous CC!
11 décembre 2007
Planisphère du monde du livre électronique
Vu sur le blog à Klog (quasiment aussi difficile à prononcer que le Docablock....), cette carte heuristique encyclopédique intitulée "Du livre au livre électronique", et qui présente rien de moins qu'un panorama très large du paysage informationnel à l'heure du livre électronique. Intitulé "Du livre au livre électronique", cette "mindmap" va porter très loin ses ramifications:
- rappels historiques
- le livre numérique a 35 ans
- E-bibliothèque
- E-librairie
- E-auteurs
- E-édition
- E-problématiques
sont les grandes catégories abordées, synthèse des lectures de l'auteur, Clotilde Vaissaire, documentaliste indépendante.
Un moyen original pour la synthèse, la mémorisation... mais aussi la réflexion autour des mutations du livre.
Illustration (CC):
Jean-Luc Deladrière
http://www.petillant.com/article55.html
