31 janvier 2008
Ecouter, analyser, enrichir: la documentation comme création de valeur ajoutée.
"Pour une documentation créative. L'apport de la philosophie de Raymond Ruyer", c'est le titre d'une monographie parue aux éditions de l'ADBS en 2006 (coll. Sciences et techniques de l'information), fruit de la réflexion de Sylvie Leclerc-Reynaud. Cet ouvrage a donné lieu à un compte-rendu de lecture de Claude Viry, professeur documentaliste en LP, dans la revue InterCDI datée de nov/déc 2007. Où quand la philosophie parle à la science de l'information pour nous amener sur le terrain....
Documentation et information sont bien entendu liées; si l'information permet fonder et de justifier la documentation comme pratique, un des problèmes est que ce concept d'information ne reçoit pas de signification stable: il est au contraire polysémique. L'ingénieur des télécommunications Cl. Shannon a proposé à la fin des années 40 une définition de l'information basée sur un modèle mathématique: son schéma émetteur/canal/récepteur est célèbre. Mais ce modèle a rapidement suscité des critiques: et notamment, 3 ans après la publication du livre de Shannon, celles de Raymond Ruyer, philosophe et universitaire français aujourd'hui peu connu, mais à la réflexion riche et complexe.
Ruyer réfuse le schéma linéaire de Shannon, qui selon lui, ne prend pas en compte la signification inhérente au message (critique également de l'Ecole de Palo Alto, me semble-t-il). Ruyer distingue donc nettement l'information physique ("structure") et l'information psychologique ("forme vraie") au motif que celle-ci comporte une dimension de sens inaliénable: de fait ce sont "les lecteurs qui donnent vie aux livres et documents", comme le dit Cl. Viry, en insufflant de la signification à des données, opérant un travail de transformation qui en fera des sensations, des idées, des émotions...
On comprend bien que cette conception ne met pas au centre le traitement informatisé de l'information. C'est là où est l'apport de Ruyer aux pratiques de la documentation. "L'accueil de l'usager et l'instauration d'un climat de confiance" est donc primordial dans le travail du documentaliste, comme le rappelle Cl. Viry. Mais surtout la grande mission du professionnel de la documentation consistera dans la compréhension et l'aide à l'identification du besoin d'information de l'usager. Il s'agit donc d'un métier de "patience", une tentative de "débusquer les vraies questions derrière les apparences".
Sylvie Leclerc-Reynaud imagine des personnages pour symboliser et concrétiser son argumentation:
2 usagers: il y a "Pierre le précis" qui a une idée claire de ce qu'il cherche et de comment le chercher. Il aura tendance à considérer les documentalistes comme des "super-techniciens" de la gestion documentaire. Mais il n'est pas le seul: il existe aussi "Jacques le créatif", aux besoins plus flous: "les contraintes du sytème documentaire bloquent ses initiatives"; son dialogue avec le ou les documentalistes, les conseils prodigués, lui permettront de faire émerger des pistes de recherche.
2 documentalistes: "Elmer" le technicien, adepte d'une efficacité fondée sur l'outil informatique; et "Elliott" qui utilise l'empathie dans son travail quotidien. Elliott permet de faire fructifier les idées et le besoin de départ de l'usager, de faire émerger une originalité, une plus-value à partir de la situation initiale et d'en faire sortir des solutions riches et fertiles: en cela "c'est cette dernière attitude des documentalistes que S. Leclerc-Reynaud propose de baptiser 'documentation créative'", conclut Cl. Viry.
Cl. Viry insiste sur le cas du CDI: que se passe-t-il d'autre dans un dispositif interdisciplinaire (IDD, TPE, PPCP...), quand l'élève n'a qu'une très vague idée de ce qu'il lui faut chercher et comment? "Ces travaux requièrent, de la part des élèves, un effort d'imagination" que les enseignants doivent accompagner et stimuler.
La valeur de la documentation, et la plus-value qu'elle apporte à l'information à l'ère des Réseaux et de l'information en libre accès, reste donc "cette part de conseil, d'imagination et de création", finit Cl. Viry. Une manière, comme l'a fait MF Blanquet également, d'insister sur le rôle du professionnel de l'information dans la société de la connaissance, et un angle de réflexion original et stimulant pour la profession d'enseignant documentaliste.
30 janvier 2008
Des chiffres 2.0
Le numéro de la revue MédiaMorphose consacré à la culture 2.0 propose en annexe quelques données quantitatives autour de ce Web collaboratif et participatif , et particulièrement pour le paysage informationnel français.
Ainsi le site de partage de photos en ligne Flickr a connu un succès fulgurant. Né au début 2004 (pionner du Web 2, donc), Flickr c'est aujourd'hui 230 millions de photos hébergées et 4,5 millions d'utilisateurs enregistrés.
Du côté vidéo, le leader mondial est évidemment YouTube: 35 millions de vidéos d'amateurs. Son "petit frère", Daily Motion, en propose lui 350 000 (truc mnémotechnique: 100 fois moins). A noter, les Français semblent être les leaders mondiaux du visionnage en streaming (diffusion sans enregistrement sur le disque dur): 79 % des internautes s'adonnent à cette cyber-pratique, devançant même les Britanniques et les Américains -USA- (étude ComScore).
Ahhh.... le blogging.... selon le moteur de recherche spécialisé Technorati, on dénombre 50 millions de blogs dans le monde; de plus il s'en crée 2 par seconde...
La France, quant à elle, est experte en Skyblogs (rebaptisés Skyrockblogs), les blogs de la célébre radio Skyrock . Si vous aimez les sensations fortes, rendez-vous sur leur site: on y voit un compteur faire le bilan constamment croissant des créations de la journée. Et les chiffres des enquêtes le confirment: si la France occupe le 4ème rang mondial dans la pratique de blog (9 millions de blogs.. mais seulement une partie est active), 7 millions sont des Skyrock Blogs: le total des visites sur les blogs de la plate-forme en fait le 3ème site français le plus visité (derrière Google).
Toujours en France, selon une étude Médiamétrie, 3 millions d'Internautes ont créé leur propre blog. Enfin, à noter, cette même institution de mesure a créé un nouveau panel de mesure: 2 500 "mobinautes". Le téléphone mobile s'annonce comme une modalité d'accès incontournable au Web, spécifique et nécessitant des outils et des indicateurs adéquats: les enjeux financiers sont à la hauteur.
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28 janvier 2008
Socle commun: quand une lecture utile est bien agréable
Voici un document que je ne connaissais pas et qui va nous être utile dans notre assimilation professionnelle du Socle commun de connaissances. Le lien m'a été transmis par une mystérieuse informatrice qui répond -quand on l'appelle- aux initiales de D.R, et qui s'est mise en tête de lutter contre la mal-information dans le monde.
Ce document est donc le fruit du Groupe de travail Socle de l'académie de Nancy-Metz; il est daté de juin 2007, et présente une lecture "orientée-documentalistes" des différentes piliers du Socle: la première colonne fait le lien avec un document sur la politique documentaire, la deuxième aborde les éléments à privilégier par rapport aux missions de l'enseignant documentaliste, la troisième ceux auxquels la documentation contribue, mais au même titre que les enseignements discilplinaires. Ce fichier contient en fait 2 tableaux: quel complément réel de l'un par rapport à l'autre? Voilà qui reste encore mystérieux pour moi...
Allez voir ici!
27 janvier 2008
Le Grenelle de l'environnement... à la carte!
La réflexion menée autour et au moment du Grenelle de l'environnement constitue certainement un des moments les plus incontournables de l'année 2007, salué par le prix Nobel Al Gore. La réflexion éducative ne pouvait pas rester en retrait; le ministère est notamment en train de mettre en place l'opération L'École agit! le Grenelle Environnement à l'École. Selon le très officiel BO du ministère de l'Éducation nationale, "cette opération prendra la forme d’un “appel à
projets” dans les académies. Les élèves des collèges, des lycées
d’enseignement général et technologique et des lycées professionnels,
élaboreront des propositions correspondant aux six thèmes de travail du
“Grenelle Environnement” :
- - “Lutter contre les changements climatiques et maîtriser la consommation d’énergie”.
- - “Préserver la biodiversité et les ressources naturelles”.
- - “Pour un environnement respectueux de la santé”.
- - “Agriculture, environnement et développement durable”.
- - “Démocratie et développement durable”.
- - “Économie et développement durable”."
Nous sommes aujourd'hui dans la première des 4 phases du projet , celle de la collecte d'informations et de la réflexion. Suivront une phase d'élaboration de projets qui remonteront ensuite aux comités de pilotage académique de l'opération; début mai 2008 seront présentées les 15 propositions retenues.
Mais que s'est-il exactement dit lors de ce Grenelle? Le site Internet du journal le Monde avait publié des infographies très explicites; le site Pétillant (une référence au niveau de l'actualité des cartes heuristiques) donne, lui, accès à des cartes qui résument l'essentiel des informations à retenir: ce sont la mise au propre des notes que Florent Lamiot (sous CC), du Conseil Régional du Nord Pas de Calais, a prise durant la réflexion du Grenelle et de l'intérieur, une réflexion apparemment structurée en 8 groupes de travail ou ateliers:
G1> Lutter contre les changements climatiques-maîtriser la demande d'énergie
G2>Préserver la biodiversité et les ressources naturelles
G3>Un environnement respectueux de la santé
G4>Production et consommation durables: agriculture, agro-alimentaire, pêche, distribution, forêts, usages durables des territoires
G5>Construire une démocratie écologique: institutions et gouvernance
G6>Modes de développement écologique favorables à la compétivité et à l'emploi
G7>Intergroupe "déchets"
G8>Non en ligne!!!
G9>Les OGM
Toutes la complexité et la richesse pluridisciplinaire du développement durable, donc. Et l'essentiel des thèmes que mentionne le BO de décembre 2007: on peut donc les retenir comme la quasi-totalité des grands axes développés!
Si certains sont curieux de voir ce que la méthodologie de prise de notes heuristique permet pour sujets complexes et des conférences longues, les cartes des Groupes 1 et 2 ont été retravaillées, relookées, avec utilisation iconographique, et mise en ligne par David Commarmond, sous CC!
12 janvier 2008
Certifié.... Web 2.0
Ahhhh... dernière petite chose avant de reprendre les choses sérieuses sur le Docablock.... Je viens de tenter le test, en 8 questions (en anglais), sur le Web 2.0. Ouf, ça va, je suis admis.... Si vous aussi vous voulez vous prêter au jeu (ça prend 2 mn): c'est ici!!!
11 janvier 2008
Ne cherche pas CDI désespérément....
Motivé(e) pour travailler en CDI? Et même envie de le rendre actif?? Certains en tous cas font de la résistance passive pour ne pas décrocher de Contrat à durée indéterminée.... C'est le cas de Julien Prévieux, un artiste qui a essayé de décrocher le fameux sésame pendant 8 ans.... las, il s'est mis en désespoir de cause -et pour notre plus grand plaisir!- à rédiger des lettres...de non-motivation. Parce qu'il peut être tellement agréable de refuser ce que l'on désire ...
Pour plus d'informations, c'est ici......
Pour écouter jusque vendredi prochain l'émission de France Inter dans laquelle on a pu entendre l'arrogant artiste lire sa prose.... c'est là!
Alors si vous en avez marre de travailler vos réflexes pavloviens sur des devoirs de STD, et comme un CDI en chasse l'autre... lisez ces mots qui n'ont pas réussi à ouvrir les portes du contrat mais ouvriront peut-être les esprits!
Le livre est disponible à l'achat (support papier), mais est également consultable librement en ligne... Tout ne semble pas du meilleur goût, mais je vous conseille par exemple la lecture des pages 49 et suiv. , + pour les clients de Bouygues Télécom pages 53 et suiv...... Pour lire, tournez les pages (clic sur les coins inférieurs), ou rentrez un chiffre dans la fenêtre. Pour grossir le texte, un clic gauche de souris... et utilisez l'"ascenseur".
05 janvier 2008
Le Docablock vous présente ses voeux :
et vous annonce un réveil d'hibernation prompt!
